Tras todo lo expuesto desde la primera entrega se busco un problema donde todos los integrantes del grupo nos viéramos involucrados, por esta razón se eligió el tema de como las largas jornadas académicas afectaban el rendimiento académicos de los estudiantes, con el fin de dar a conocer como el grupo estudiantil ciertas veces se ve agobiado con las opciones de horario que presenta la UMB para la carrera de ingeniería biomédica, tanto para los estudiosos que van nivelados o no el horario no siempre se adecua de forma optima para este grupo de estudiosos. Con el proceso que se llevo a cabo este semestre este grupo llego a diversos resultados con respecto a lo trabajado: Gran parte de los estudiantes de la UMB de Biomédica siente que su horario los obliga a tener materias prioritarias. Los horarios generan estres sobre los estudiantes porque los trabajos a entregar hacen que se centren en unos mas que en otros, en algunos casos los estudiosos no tienen oportunidad de almorzar ha...
Individualmente se continuo con los instrumentos metodológicos con el fin de hacer un seguimiento a la investigación con un margen de tempo amplio, de igual forma se le dio prioridad al método de investigación de encuesta y entrevista, de forma grupal para que los resultados tuvieran un rango mayor al esperado. Para el caso del cuestionario Karen continuo haciendo uso del anterior cuestionario pero con un lapso de tiempo de dos semanas, observando así los resultados y comparando estos con los de la entrega anterior, se observo que no variaron de forma abrupta, el numero de personas aumento de doce a treinta, pero como la vez pasada se observa como una gran cantidad ( 85% ), tiene un horario superior a 8 horas, viendo reflejado como sus procesos académicos afectan su rendimiento, se vio también un aumento en las fallas de las clases teóricas en muchos casos porque las clases son engorrosas o para que los alumnos lleguen mas temprano a descansar a sus hogares. Cristian continu...